Specjalistyczna Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna TOP
Kompleksowa diagnoza dziecka i nastolatka
W Poradni TOP prowadzimy kompleksową diagnozę funkcjonowania dzieci i młodzieży. Łączymy wiedzę i doświadczenie specjalistów z różnych dziedzin, aby możliwie dokładnie określić potrzeby dziecka, rozpoznać źródła jego trudności oraz wskazać jego mocne strony i potencjał rozwojowy.
Diagnoza nie kończy się na określeniu problemu. Jej celem jest przede wszystkim odpowiedź na pytanie, jak skutecznie wspierać dziecko w dalszym rozwoju, nauce, komunikacji i codziennym funkcjonowaniu.
DIAGNOZA PSYCHOLOGICZNA
Diagnoza psychologiczna pozwala lepiej poznać sposób funkcjonowania poznawczego, emocjonalnego i społecznego dziecka.
ocenę rozwoju poznawczego i możliwości intelektualnych
ocenę uwagi, pamięci i innych procesów poznawczych
analizę funkcjonowania emocjonalnego i społecznego
ocenę dojrzałości szkolnej
rozpoznawanie przyczyn trudności w nauce i funkcjonowaniu
analizę mocnych stron i zasobów dziecka
ocenę funkcjonowania dziecka w sytuacjach wymagających dalszej specjalistycznej konsultacji
Proces diagnostyczny obejmuje wywiad z rodzicem lub opiekunem, odpowiednio dobrane metody diagnostyczne, obserwację dziecka oraz omówienie wyników i zaleceń.
DIAGNOZA PEDAGOGICZNA
Diagnoza pedagogiczna służy określeniu poziomu rozwoju umiejętności istotnych dla uczenia się oraz ustaleniu przyczyn trudności edukacyjnych.
czytania i rozumienia czytanego tekstu
pisania i poprawności ortograficznej
sprawności grafomotorycznej
umiejętności matematycznych
funkcji wzrokowych i słuchowo-językowych istotnych w procesie uczenia się
tempa i sposobu pracy
gotowości do podjęcia nauki szkolnej
ryzyka występowania specyficznych trudności w uczeniu się
Na podstawie diagnozy określamy obszary wymagające wsparcia oraz przygotowujemy praktyczne wskazówki do pracy z dzieckiem w domu i w środowisku edukacyjnym.
DIAGNOZA LOGOPEDYCZNA
Diagnoza logopedyczna pozwala ocenić rozwój mowy, języka, komunikacji oraz funkcji istotnych dla prawidłowego mówienia.
sposób artykulacji głosek
rozwój mowy i kompetencji językowych
rozumienie i budowanie wypowiedzi
zasób słownictwa
sprawność narządów artykulacyjnych
funkcje oddechowe, pokarmowe i sposób połykania istotne dla rozwoju mowy
płynność mówienia
komunikację dziecka
potrzebę dalszej terapii lub konsultacji z innymi specjalistami
Po zakończeniu badania rodzice otrzymują omówienie wyników oraz zalecenia dotyczące dalszego postępowania.
DIAGNOZA PROCESÓW INTEGRACJI SENSORYCZNEJ
Diagnoza procesów integracji sensorycznej pozwala określić, w jaki sposób układ nerwowy dziecka odbiera, organizuje i wykorzystuje informacje płynące ze zmysłów.
nadmierną lub obniżoną wrażliwość na dotyk, dźwięki, ruch czy inne bodźce
trudności z koncentracją i organizacją zachowania
dużą potrzebę ruchu lub unikanie aktywności ruchowej
trudności z koordynacją i planowaniem ruchu
problemy z równowagą
obniżoną sprawność ruchową
trudności w wykonywaniu codziennych czynności
nietypowe reakcje na bodźce sensoryczne
Diagnoza może obejmować wywiad z rodzicem, obserwację kliniczną, próby diagnostyczne oraz - gdy jest to zasadne i możliwe - standaryzowane narzędzia oceny procesów integracji sensorycznej.
DIAGNOZA INTERDYSCYPLINARNA - SZERSZE SPOJRZENIE NA POTRZEBY DZIECKA
Trudności dziecka nie zawsze dotyczą tylko jednego obszaru. Problemy z nauką mogą współwystępować z trudnościami językowymi, emocjonalnymi, ruchowymi czy sensorycznymi. Dlatego w Poradni TOP szczególną wartość przywiązujemy do współpracy specjalistów i całościowego spojrzenia na funkcjonowanie dziecka.
W zależności od potrzeb proces diagnostyczny może łączyć diagnozę: psychologiczną + pedagogiczną + logopedyczną + procesów integracji sensorycznej.
Pozwala to stworzyć możliwie pełny obraz funkcjonowania dziecka oraz zaplanować spójne i dostosowane do jego potrzeb formy pomocy.
JAK WYGLĄDA PROCES DIAGNOZY?
1. Konsultacja i wywiad
Rozmawiamy z rodzicem lub opiekunem o rozwoju dziecka, obserwowanych trudnościach, jego mocnych stronach oraz dotychczasowym wsparciu.
2. Dobór zakresu diagnozy
Na podstawie zgłoszonego problemu określamy, jakie obszary wymagają pogłębionej oceny i którzy specjaliści powinni uczestniczyć w procesie.
3. Spotkania diagnostyczne
Badania prowadzone są w warunkach dostosowanych do wieku, możliwości i potrzeb dziecka.
4. Analiza wyników
Specjaliści analizują uzyskane informacje i - w przypadku diagnozy interdyscyplinarnej - zestawiają wnioski z poszczególnych obszarów.
5. Omówienie diagnozy z rodzicem
Wyjaśniamy wyniki w zrozumiały sposób, wskazujemy mocne strony dziecka oraz obszary wymagające wsparcia.
6. Zalecenia i dalszy plan działania
Rodzic otrzymuje konkretne wskazówki dotyczące dalszego postępowania, terapii, pracy w domu oraz - stosownie do potrzeb - wsparcia dziecka w przedszkolu lub szkole.
KIEDY WARTO ZGŁOSIĆ DZIECKO NA DIAGNOZĘ?
Warto skonsultować się ze specjalistą, jeśli dziecko doświadcza trudności w nauce, koncentracji, komunikacji, rozwoju mowy, relacjach społecznych, regulacji emocji, koordynacji ruchowej lub reagowaniu na bodźce.
Diagnoza może być również pomocna wtedy, gdy rodzic lub nauczyciel zauważa, że rozwój dziecka przebiega inaczej niż oczekiwano, ale trudno jednoznacznie określić przyczynę obserwowanych trudności.
Nie trzeba wiedzieć, jakiego rodzaju diagnozy potrzebuje dziecko. Podczas pierwszej konsultacji pomagamy dobrać odpowiednią ścieżkę diagnostyczną.
PORADNIA TOP - DIAGNOZA, KTÓRA PROWADZI DO KONKRETNEGO WSPARCIA
Dobra diagnoza powinna nie tylko nazywać trudności. Powinna przede wszystkim pomagać zrozumieć dziecko. Dlatego w Poradni TOP patrzymy zarówno na obszary wymagające pomocy, jak i na zasoby oraz mocne strony dziecka. Na tej podstawie wskazujemy kierunki dalszego wsparcia, które mogą być wykorzystane przez rodziców, nauczycieli i terapeutów.
Psycholog • Pedagog • Logopeda • Terapeuta Integracji Sensorycznej